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Utilizando los mejores estándares, anuncian la renovación de universidad del Caribe

unicaribeAl fallecer su fundador y regente, José Andrés Aybar Sánchez, cualquiera podría suponer que la Universidad del Caribe tambalearía (UniCaribe). Pero no, todo lo contrario. Los hijos de Aybar están dispuestos a renovar la institución y a convertirla en un paradigma a nivel nacional e internacional  en materia de educación superior.

Esta es la visión de José Alejandro Aybar, quien tras el fallecimiento de su padre está al mando de la universidad. Sus planes son implementar aquí las tecnologías, innovaciones y nivel educativo de Unicaribe College, ubicada en Miami, Estados Unidos (EE. UU.), y que se rige bajos los estándares de ese país.

“No queremos ser una universidad más en el mercado, queremos ser, sino la mejor, una de las mejores universidades de República Dominicana. Ese es el compromiso que hemos asumido luego de la muerte de mi padre”, expresó Aybar durante una entrevista con LISTÍN DIARIO.

Para lograr ese objetivo la universidad está en proceso de remodelación física y también se contempla actualizar sus planes de estudios para adecuarlos a las demandas del mercado laboral. Con esta finalidad varios especialistas del área de educación están haciendo un levantamiento en coordinación con el sector empresarial, explicó Aybar.

Aybar destacó que también la institución ha firmado acuerdos con algunas empresas para que los estudiantes puedan realizar sus pasantías.

Entre las mejoras que se han implementado, el presidente del Consejo de la Unicaribe citó la remodelación de los baños, de las aulas, también han comprado nuevas butacas. Ahora están construyendo otro edificio (de cinco pisos) que tendrá alrededor de 45 aulas, un auditorio con capacidad para unas 600 personas, un pequeño hotel de cinco habitaciones que se utilizará para que los estudiantes realicen sus prácticas y para alojar a maestros que se traerán temporalmente desde EE. UU.

La nueva edificación también tendrá una biblioteca, en el último nivel, y un área de comida. En el primer piso concentrará todos los servicios de la universidad, según detalló Aybar.

Aybar destacó además que están ampliando las áreas de parqueos de la universidad. Dijo que esperan agregar entre 400 y 500 nuevos parqueos. Estos y otros proyectos que se tienen contemplados para la Unicaribe conllevarían una inversión superior a RD$150 millones y se prevé que estarán listos a mediados del 2017. Tras estas inversiones los ejecutivos no han considerado elevar las cuotas, por lo menos hasta ahora.

24,000 Actualmente la Universidad del Caribe (UniCaribe) tiene alrededor de 24,000 estudiantes y egresan unos 3,000 al año.

200 La UniCaribe tiene más de 200 estudiantes discapacitados, a quienes la institución les permite estudiar gratis.

RD$150 Todos los cambios que se están haciendo y se tiene previsto hacer a la UniCaribe conllevaría una inversión superior a los RD$150 millones.

El presidente del consejo de la Universidad del Caribe (Unicaribe), José Alejandro Aybar, destacó que el nuevo edificio de la institución tendrá un aspecto ecológico, en el área de arriba tendrá árboles y los laterales estarán cubiertos por gramas. Aybar explicó que esto se hace con la finalidad de resaltar la importancia de la ecología y despertar el interés en este tema, algo que, según dijo, la institución quiere proyectar.

Tomado del Listín Diario

 

El Indotel, Minerd y Unesco tienen proyecto sobre Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas

indoCon la publicación en el periódico especializado Quehaceres de una edición titulada “Yo me conecto, tú te conectas”,  el Centro de Investigación para la Acción Femenina (Cipaf) inició en el año 2000 un programa de  promoción del uso y acceso de las mujeres a las tecnologías.

Luego, analizando que pese a que la mujer constituía el 61% de la matrícula universitaria dominicana solo un 11% de esta elegía carreras relacionadas con la ciencia y la tecnología, el Cipaf creó en el 2010 los clubes E-Chicas y Supermáticas -STEM.

El acrónimo STEM, en inglés, se usa para designar las disciplinas académicas Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.

El objetivo de la primera experiencia, cuenta el Cipaf, fue “evidenciar cómo estereotipos socialmente construidos y reproducidos por el sistema educativo han limitado la integración de las niñas en carreras de punta, como son las nuevas carreras de Tecnología de la Información y la Comunicación, contribuyendo así a la creación de una brecha digital de género en República Dominicana”.

Cuatro años después, los clubes dejaron de ser el proyecto de una institución y se convirtieron en un proyecto de nación pionero en el Caribe.

“Desde el 2014 tenemos un convenio con el Ministerio de Educación. Ya no son los clubes que manejaba Cipaf, sino que se trata de una política pública dentro del Ministerio a través de la Dirección General de Informática Educativa”, explica Laura Bretón, coordinadora de Proyectos del Cipaf.

Por este modelo educativo el Cipaf recibió en el 2014 el premio GEM-TECH Awards, la primera edición de una premiación de ONU Mujeres y la Unión Internacional de las Telecomunicaciones (UIT) a los mejores proyectos que incluyan a las mujeres en la tecnología.

El Cipaf ganó en la categoría 4, la que reconoce proyectos de inclusión de niñas y mujeres adolescentes.

¿Cómo funcionan los clubes?

Hay dos, explica Solanye Pineda, coordinadora de los Clubes de Matemáticas, Ciencia, Ingeniería y Tecnología (MCIT): el E-Chicas, dirigido a niñas entre sexto y octavo grados, y el Supermáticas, para adolescentes y jóvenes del bachillerato.

“Lo que se busca es captar a las chicas para que se interesen por carreras no convencionales, que incursionen en las ingenierías, ciencias, tecnologías y matemáticas”.

¿Cómo lo hacen? Primero con encuentros en las escuelas públicas donde plantean sus propuestas e incentivan a las estudiantes, y luego con actividades escolares y extracurriculares con las chicas que decidieron formar parte del club, previo el consentimiento de sus padres.

Las chicas reciben orientación vocacional en el Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA), realizan visitas a instituciones que trabajan con estas disciplinas, ven películas y comparten con expertos.

Todo esto se hace por etapas, dice Magaly Pineda, fundadora y directora del Cipaf.  “La primera es reencontrar a las niñas con las Matemáticas, porque todas estas carreras tienen en su base las Matemáticas, y ¿qué pasa? Que cuando hablas de Matemáticas las mujeres son las primeras que dicen: ¡Ay, no!; pero resulta que en el país tenemos una carencia en todas las áreas de las MCIT”.

Uno de los logros de estos clubes, sostiene Laura Bretón, es que han conseguido que las grandes empresas de telecomunicaciones se integren y lleven a las escuelas a sus ingenieras para que compartan experiencias con las estudiantes.

Hoy existen 50 clubes repartidos en nueve provincias que benefician a unas 1,409 alumnas de escuelas públicas de tanda extendida ubicadas en Santo Domingo Este, Duarte, Santiago, San Juan, San Pedro de Macorís, Puerto Plata, Peravia, San Cristóbal y María Trinidad Sánchez.

“Tenemos más de tres mil niñas graduadas de bachiller, porque esta es la primera meta, que se gradúen;  y no se ha presentado nunca un embarazo en estos seis años, y fíjate que Santo Domingo Este, donde iniciamos, es una de las provincias que registra más embarazos en adolescentes, con una alta incidencia en las escuelas. Todas las chicas del programa se han graduado y el 70% estudia carreras universitarias y técnicas”, expresa Laura.

No necesariamente eligieron carreras de tecnología o de ciencias, pero el hecho de seguir una carrera superior es importante, agrega Magaly, para quien el logro más grande no es solo que las chicas se gradúen.

“Es el convenio con el Ministerio de Educación. Una cosa es trabajar con 600 niñas, pero cuando las pones en todo el universo de la escolaridad dominicana es todavía un granito de arena. Lo importante es que el Ministerio se haya interesado en el proyecto y haya considerado incluirlo dentro del programa escolar”.

De acuerdo con la socióloga y educadora, este convenio es también uno de los logros más importantes del centro, creado hace 35 años.

¿Un desafío? Cómo trabajar con las más pequeñas. Regularmente, comenta Solanye, “llegan al bachillerato con una idea muy marcada de lo que quieren estudiar y es difícil enfrentarlas a la realidad de lo que están escogiendo, pues muchas no saben en realidad a lo que se van a dedicar porque no han tenido la oportunidad de conocer de qué trata la carrera y sus requerimientos.

Porque entre una y otra carrera hay requerimientos. En Ingeniería, las Matemáticas son básicas, pero si no te gustan se te dificultará. Casi todas prefieren el área de servicios y carreras tradicionales”.

Otro reto es crear conciencia en los padres que “suelen decirles a las hijas que si eligen estas carreras de vanguardia no tendrán de qué vivir”.

Los clubes son uno de los proyectos que desarrolla el Cipaf en el área Género y Tecnología. Otro proyecto es el Plan de Igualdad de Oportunidades para las Mujeres en la Sociedad de la Información (2013-2020), elaborado por el Centro y que busca, junto con organizaciones de mujeres y el Estado, ser incluidas en la nueva estrategia nacional de la Agenda Digital República Dominicana 2016-2020, del Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (Indotel).

“Lo que hicimos fue incidir en esa Agenda Digital para que las mujeres y sus necesidades nos veamos visibilizadas en ella”, señala Magaly.

Como parte de este proyecto, y para incentivar a las niñas y hacerlas entender que de la ciencia y la tecnología no solo se puede vivir, sino contribuir al desarrollo del país, el Cipaf, el Indotel y el Minerd inician hoy “Más Dominicanas en la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas”, una campaña diseñada con el apoyo de la Comisión Nacional Dominicana para la Unesco. La cita es a las 10:00 de la mañana en el auditorio del Centro Cultural del Indotel.

Para la campaña fueron seleccionadas ocho mujeres que, a través de atractivas postales, compartirán con el público sus sueños y experiencias. Son ellas la ingeniera de Software Charlin Agramonte, la ingeniera civil Arlene García, la bióloga entomóloga Ruth Bastardo, la bióloga marina Venecia Álvarez, la matemática física Griselda Jiménez y las estudiantes del ITLA y egresadas de los clubes Supermáticas Channa Travieso (Redes de la Información), Freyni Verigüete (Multimedia) y Escarlen Arias (Software). Las fotos de las postales fueron tomadas por Lorena Espinoza Peña.

Los clubes no solo se centran en las carreras, dice Magaly Pineda, sino en las niñas mismas. “Se les trabajan temas como la autoestima, las implicaciones del embarazo en la adolescencia, la solución de conflictos y el liderazgo. Las motivamos a que sean líderes en sus escuelas del desarrollo de un pensamiento social. Ellas son las que lideran las fechas del 8 de Marzo, del Día de la no Violencia Contra la Mujer o del Día contra la Pobreza; se integran y hacen campañas muy innovadoras”.

Fuente: Listín Diario

 

INICIA-Educación pacta con las autoridades

iniciaEl Ministerio de Educación y la institución Inicia Educación renovaron su acuerdo de colaboración para dar continuidad al trabajo, que desde el 2011, han venido implementando en apoyo al fortalecimiento del sistema educativo. Bajo este Acuerdo Marco se le dará seguimiento a las iniciativas ya en curso así como a otras que se irán integrando con posterioridad a la firma, siempre en línea con las metas establecidas en el Plan Decenal vigente, el Pacto Educativo y otros documentos de planificación oficial.

El acuerdo fue renovado mediante firma del Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, y Amelia Vicini, principal impulsora de Inicia Educación, en el Palacio Nacional.

Amarante Baret destacó la importancia de la iniciativa, mediante la cual una gran cantidad de estudiantes podrán acceder a mejores mecanismos de enseñanza y de preparación académica.

El funcionario valoró la inversión y el trabajo conjunto que se ha venido realizando con INICIA Educación en temas prioritarios para el Ministerio.

Amelia Vicini destacó la relevancia de trabajar en conjunto con los actores claves del sistema para la continuidad, escalabilidad y sostenibilidad de las iniciativas.  “En INICIA Educación procuramos invertir en iniciativas que den soporte a políticas públicas, asumiendo como prioridades las mismas prioridades del sistema, con la finalidad de generar un impacto sostenible y a largo plazo”, afirmó. La firma del acuerdo se produce luego del anuncio hecho por INICIA la semana pasada, donde hizo público el Fondo de inversión INICIA Educación, el cual está comprometido a invertir a largo plazo en el sistema educativo dominicano, bajo el entendimiento de que una sociedad mejor educada, es una sociedad más equitativa y con mejores indicadores de institucionalidad, desarrollo y estabilidad.

Vicini indicó “los retos que tenemos en el sistema educativo son muy grandes y ameritan un esfuerzo, en conjunto, del sector público y privado. La responsabilidad de mejorar la educación es de todos. Creemos también que el capital privado puede servir como catalizador de iniciativas prioritarias que apunten directamente a mejorar la calidad y años de escolaridad. El acuerdo se firmó en el Palacio Nacional luego de presentar los planes conjuntos de INICIA Educación y el MINERD al presidente de la República, Danilo Medina.

Fuente: Listín Diario

El Grupo Vicini ahora se llamará INICIA

viciniTras 140 años de vida empresarial en República Dominicana, la familia Vicini ha decidido crear un fondo de inversión social que pone capital privado a generar y acelerar iniciativas que impacten el sistema educativo nacional, en palabras de Amelia Vicini, socia y miembro del Comité de Estrategia e Inversiones. El fondo, que toma el nombre de la fundación que hasta el momento ha llevado a cabo exitosas iniciativas educativas, se crea tras siete años de investigación, de discusiones internas en busca de crear un modelo que garantice sostenibilidad y genere transformación a largo plazo en los resultados negativos que República Dominicana obtiene en las evaluaciones de matemáticas y ciencias, las que más impactan el producto interno bruto (PIB) per cápita.

“Para nosotros el corto plazo son 25 años”, dijo Amelia Vicini. “Entendemos que la inversión en educación es rentable”.
INICIA será desde ahora también el nombre de la firma conocida desde 2007 como VICINI, anunció ayer Felipe Vicini, presidente ejecutivo de la administradora de activos, durante un desayuno con directivos de medios. Explicó que, luego de las etapas de negocio enfocadas en la agricultura y la industria, la firma se concentra ahora en la gestión de información y el talento, por lo que la decisión de invertir en educación refleja la intención de trascender, “por lo menos 150 años más”.

“Invertimos el apellido VICINI para dar lugar a INICIA, nombre que refleja nuestro legado y, al mismo tiempo, representa nuestra evolución en la administración de activos”, dijo.INICIA, que mantiene la misma estructura de VICINI, cuenta con un consejo de socios compuesto por los hermanos Felipe, Amelia y Juan Vicini Lluberes y José Leopoldo Vicini Pérez. “VICINI (ahora INICIA) no es dueño de activos, los gestiona”, puntualizó Felipe Vicini, a través de contratos en lo que la firma maneja de manera discrecional los activos de sus clientes.

Vicini explicó el modelo de administración de activos a través de sus Fondos de Inversión, los cuales están coadministrados por gestores especializados. “Algunos de estos Fondos son: Energía e Industria, gestionado por Putney Capital Management; Servicios Financieros, administrado por Agrega Partners; Activos de Bienes Raíces manejado por TERRA RD Partners; Recuperación de Activos gestionado por DAF Management; INICIA Educación administrado por INICIA Educación Managers; y el de Alimentos y Bebidas asesorado por IBS Gestión de Inversión”, indicó el ejecutivo, quien citó como ejemplo de este modelo la reciente venta del 70% de las acciones de V Energy, que opera 130 estaciones Shell en el país a la empresa francesa Total.

El sector de medios, explicó Vicini, es manejado directamente. Felipe Vicini informó que este trabajo de gestión de activos se hace en lo que denominó la región NOLA (Norte de América Latina), pero que incluye en el caso de la firma a países de Centroamérica y el Caribe.
El incremento acelerado y sostenible de la calidad y la cantidad de la educación en República Dominicana, para con ello conseguir un mayor crecimiento socioeconómico, es la razón de ser del nuevo fondo de inversiones de la administradora de activos VICINI, recién rebautizada como INICIA. INICIA Educación trabajará sobre la base de tres portafolios: el de aprendizaje, que invertirá para mejorar “directamente los indicadores de eficiencia escolar”; un portafolio de gestión que busca impactar la administración del sistema educativo, y un portafolio de sostenibilidad económica, que implica la realización de inversiones en distintas áreas para generar recursos que se reinvertirán en el fondo de inversiones.

“Nadie verá un retorno de dinero en su bolsillo aquí”, explicó Amelia Vicini, socia y miembro del Comité de Estrategia e Inversiones. Una de las principales impulsoras de INICIA Educación, dijo que comenzarán una ronda de visitas a potenciales inversionistas para presentar el modelo de este fondo, “creemos en el retorno social de la educación porque sabemos que un país mejor educado mejora en sus indicadores de equidad, institucionalidad, estabilidad y en su desarrollo socioeconómico ”, afirmó.

Fuente: Listín Diario

 

La DGII firma acuerdo con universidad para la capacitación en cultura tributaria

DGIIFLa Dirección General de Impuestos Internos (DGII) y la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU) acordaron colaborar por dos años en la ejecución de programas de capacitación para fomentar la cultura tributaria en el país y la formación de una ciudadanía fiscalmente responsable.

El acto de firma del acuerdo fue realizado en la sede del centro universitario y suscrito por Esther Hernández Medina, subdirectora de Planificación y Desarrollo de la DGII, y  Miguel Fiallo Calderón, rector de la UNPHU.

La firma de este convenio se enmarca dentro del Plan Estratégico DGII 2014-2017 en el cual la administración tributaria plantea contrarrestar el incumplimiento tributario y por ello desarrolla, como una de las acciones, un programa de acercamiento con la sociedad para fomentar la cultura tributaria.

A partir de ello, la UNPHU y la DGII se comprometen en diseñar y ejecutar programas de postgrado, diplomados, seminarios y otras actividades de formación para tratar temas tributarios dirigidos a estudiantes, docentes, empresas, asociaciones y público interesado.

Hernández, expresó su agradecimiento a la universidad UNPHU por sumarse a las iniciativas de este proyecto.

FUENTE: Listín Diario

El Banco Central pone en operación su programa social

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El Banco Central relanzó el Voluntariado Bancentraliano durante un masivo acto encabezado por el gobernador Héctor Valdez Albizu en el auditorio de la institución.

El Voluntariado Bancentraliano es el brazo social del Banco Central a través del cual esta institución busca contribuir con la solución de problemas comunitarios relacionados con medio ambiente, educación, mitigación de desastres y necesidades sociales.

Valdez Albizu llamó al personal del Banco Central a sumarse a la hermosa labor de ayudar al prójimo.

“Hoy, en este acto, con la presencia entusiasta de todos ustedes, reafirmamos nuestro compromiso de servir voluntariamente a los demás, aportando nuestros recursos, capacidades, tiempo y buena voluntad, para ayudar a construir una sociedad cada vez más justa para todos”.

Entre las actividades que llevará a cabo el Voluntariado Bancentraliano figuran jornadas de reforestación, charlas y talleres sobre economía y finanzas, trabajos de colaboración con la campaña de alfabetización que realiza el gobierno central y labores de apoyo a las entidades de socorro y prevención de riesgos.

En el acto de relanzamiento, el Gobernador estuvo acompañado en la mesa principal por la Vicegobernadora Clarissa de la Rocha de Torres y el Gerente del Banco Central y Presidente del Voluntariado Ervin Novas Bello.

Estuvieron presentes los miembros del Consejo Directivo del Voluntariado, Luis Martin Gómez, Vicepresidente Ejecutivo, los asesores José Manuel Taveras Lay, Roberto Pelliccione y Reynaldo Díaz, y los señores Marchelo Robles, tesorero, y Asthir Abinader, secretaria.

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